爱迪生7岁时得了猩红热，后又因在火车上做实验制作火药，差点引爆整列火车，被管理员打了耳光后导致耳聋。他8岁上学，仅仅读了3个月的书，就被老师斥为“低能儿”，不留情面地赶出学校。他的母亲并不认同老师的看法，她始终认为爱迪生是最棒的，并下决心自己教育孩子，把他培养成才。母亲给爱迪生讲历史，让他读名著，当她发现爱迪生好奇心强、对物理化学感兴趣时，就积极培养他的兴趣，给他买来相关的书籍；当她发现爱迪生喜欢做实验时，就给他提供实验场所，竭尽所能为他做实验提供便利。不管别人用怎样的眼光看爱迪生，母亲总是相信爱迪生，支持爱迪生，坚信他可以成功。

　　正是在母亲的关心和支持下，爱迪生凭着对科学的热爱和痴迷，一生都在探索、实验。他的各类发明超过了2000项，在美、英、法、德等地的专利数目多达1500余项，为推动人类文明做出了卓越的贡献。

　　爱迪生能够由“低能儿”成长为“发明家”，最为关键的因素在于母亲的支持与鼓励。“优等生”大多勤奋努力，乐于学习。他们对喜欢的事物充满兴趣和热情，却不过分关注分数。每个家长都希望自己的孩子成为“优等生”，那么，首先必须把孩子当成“优等生”来培养。

　　学会把孩子当成“优等生”来培养，可以从以下几个方面：

　　1、教导孩子正确的价值观。父母要帮助孩子分清是非善恶，树立正确的价值观。在当前中国的教育体制下，人们常说考重点上大学，将来才会有出息。这种急功近利的心理，无形中带给孩子很多压力。家长应有这样的观念：孩子的成长比成绩重要，努力比成功重要，过程比名次重要。要想让孩子成为一个不仅成绩优异而且人格健全的人，就要让孩子有丰富的人生经历、乐观向上的良好心态。只有心态好、充满自信的孩子，才能逐步成长为各领域的优秀人才。

　　2、让孩子在爱中成长。只有在爱中，孩子的自信心才会大增，从而更加尊重自己，尊重别人。“自尊心是孩子精神人格的脊梁。”没有自尊心的孩子大多不会主动参与群体活动，也没有在群体中出类拔萃的欲望。

　　3、鼓励支持孩子。经常鼓励、表扬孩子，当孩子的行为正确时，要及时表扬，让他学会积累，养成好习惯。父母的鼓励会带给孩子更多的自信和勇气。孩子考了30分，家长要加油打气：“没关系，爸爸妈妈相信你，下次一定会更好！”下次考了50分，更要及时鼓励：“你看，爸妈说你可以，这次就进步了，继续努力，一定会更好的。”像这样不断加以鼓励和扶持，孩子的自信也就逐渐培养起来了。

　　4、陪伴孩子一起成长。作为家长，在孩子成长的每一个时期都应予以极大的关注，孩子从出生到18岁，在其整个青少年成长期，家长都应尽量陪在孩子身旁，陪伴孩子一起成长。“每一个孩子都是独一无二的，他们有自己的世界”，家长要尊重孩子的成长规律，尊重孩子的隐私，做孩子的知心朋友，多和孩子接触，要学做引导者而不是控制者。家长的责任就是努力挖掘孩子最大的潜能，与孩子相互理解、相互支持、相互关爱。

　　一生很长，机会也很多，每次都是新起点。只有把孩子当成“优等生”，培养他们的优秀品格，才能扶持孩子走好自己的人生旅程。